Aguilar Moreno, MartaFigueras Ferrer, EvaOliva Lozano, MónicaRedondo i Arolas, Mar2025-01-142025-01-1420232385-6203https://hdl.handle.net/2445/217462<span style="color:rgb( 0 , 0 , 0 )">Los proyectos de Aprendizaje-Servicio (ApS) constituyen una estrategia docente en el contexto de la responsabilidad colectiva. A través del proceso de aprendizaje compartido como metodología docente, se exponen dos proyectos Aps: Sin Perfil. El libro como experiencia diversa, llevado a cabo con personas sin hogar; y Traspassant Murs. Libro-arte Exit, realizado con jóvenes en riesgo de exclusión social. En ambos los estudiantes se acercaron a colectivos vulnerables desde la educación inclusiva, la sensibilización hacia valores igualitarios, no discriminatorios, donde el libro de artista se muestra como modelo de democratización del arte, con el fin de promover la integración y el compromiso social en el entorno educativo</span>10 p.application/pdfspacc-by (c) Aguilar Moreno, Marta et al., 2023http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Ètica socialLlibres d'artistesAprenentatgeSocial ethicsArtists' booksLearninginfo:eu-repo/semantics/article7418162025-01-14info:eu-repo/semantics/openAccess