Sáez Rosenkranz, IsidoraBarriga Ubed, Elvira2021-12-232021-12-2320182385-6203https://hdl.handle.net/2445/181986Se exponen los resultados preliminares del proyecto "el portafolio de aprendizaje y reflexión en la enseñanza de las ciencias sociales". Su objetivo era desarrollar la capacidad crítica y autocrítica hacia conceptos, contenidos de ciencias sociales y su aplicación docente. El portafolio y los cuestionarios realizados fueron analizados con el método ALCESTE y el análisis de contenido. Sus resultados sugieren que se agudizó la capacidad crítica hacia los conceptos y la práctica docente.12 p.application/pdfspacc-by (c) Sáez Rosenkranz, Isidora et al., 2018https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Ensenyament de les ciències socialsPràctiques pedagògiquesInnovacions educativesSocial sciences educationStudent teachingEducational innovationsinfo:eu-repo/semantics/article6851842021-12-23info:eu-repo/semantics/openAccess