Calpena Campmany, Ana CristinaMallandrich Miret, MireiaOliva, Mireia (Oliva Herrera)Fernández Campos, FranciscoGarcía López, María LuisaGarduño Ramírez, María Luisa del CarmenGálvez, P.Martín, M. J.Clares Naveros, Beatriz2014-03-122014-03-122013-01https://hdl.handle.net/2445/51283Podeu consultar la Setena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/43352La adaptación de las titulaciones al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) conlleva entre otras actuaciones, la evaluación de competencias de los graduados. Para ello tanto profesores como estudiantes deberían estar perfectamente informados de qué y cómo evaluar o de qué y cómo serán evaluados. En este sentido la Universidad de Barcelona ha sido pionera en la elaboración de guías como recursos para la evaluación de estas competencias. Otra de las apuestas de la educación actual es la creación de un EEES de carácter interuniversitario con el que promover y facilitar un mayor conocimiento. En consonancia con estas dos ideas el Departamento de Farmacia y Tecnología Far-macéutica de la Universidad de Granada, los Departamentos de Físico-Química y Farmacia y Tecnología Farmacéutica de la Universidad de Barcelona y el Centro de Investigaciones Químicas de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM) (Méjico) han creado un grupo de trabajo con diferentes niveles de experiencia.application/pdfspacc-by (c) Calpena et al., 2013http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Ciències de la salutEnsenyamentCongressosCompetències transversalsEducació superiorGeneric competencesHigher educationMedical sciencesTeachingCongressesinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/openAccess