Bosch, Emma2012-07-302012-07-302008-05-290214-7351https://hdl.handle.net/2445/28932L'objectiu d'aquest article és promoure la incorporació de llibres il-lustrats a l'espai docent, tot defensant la interacció entre escola i entorn. Amb aquesta intenció es presenta una experiència docent que es du a terme a les classes de Didàctica de l'Educació Visual i Plàstica (UB), en la formació inicial del professorat d'educació primària, que empra el llibre il-lustrat com a eina docent. Es tracta d'un corpus d'obres de gran qualitat, la temàtica dels quals està relacionada amb el fet artístic i la seva didàctica. Amb l'ús a les aules universitàries d'aquest tipus de llibres es volen aconseguir principalment tres objectius: donar-los a conèixer als futurs mestres per a la seva formació i perquè els puguin compartir amb els seus futurs alumnes a les aules d'Educació Primària; tractar temes específics de l'àrea de plàstica, i fomentar la reflexió sobre la pràctica docent o altres temes específics.14 p.application/pdfcat(c) ICE Universitat de Barcelona, 2008Formació del professoratDidàcticaEnsenyament de l'artLlibres il·lustratsTeacher trainingTeaching methodsArt educationIllustrated booksinfo:eu-repo/semantics/article5620582012-07-03info:eu-repo/semantics/openAccess