Reguant Álvarez, MercedesPérez Escoda, Núria2015-07-292015-07-292014-10https://hdl.handle.net/2445/66641Podeu consultar el document complet a: http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/65797El Servei de convivència d´Horta-Guinardó (Ajuntament de Barcelona) en el marc del Pla de Ciutadania, Convivència i Diversitat, ha impulsat un projecte per a dones del districte que estiguin passant o hagin passat per un moment de canvi vital important -procés migratori, problemes de salut, separació de la parella, emancipació dels fills/es, pèrdua del lloc de treball dintre d´altres-, el qual suposi un obstacle per a la seva socialització i comunicació. Considerem aquest programa, com un espai privilegiat per treballar les possibilitats reals de millora i canvi en la percepció i condicions de vida, en persones pertanyents a col lectius de risc, a través d'un procés de formació dirigit al desenvolupament de les competències emocionals. El programa incideix en les dimensions exposades en el model proposat pel GROP (Bisquerra, y Pérez, 2007). Es tracta d'un procés de formació vivencial, basat en les experiències de les mateixes usuàries entre les quals es crea un clima de complicitat i enfortiment mutu, i durant el qual es van recorrent cadascuna de les dimensions esmentades al model. Es realitzen exercicis senzills per a la creació de nous significats de les seves pròpies condicions vitals, a través de la reflexió individual i grupal.3 p.application/pdfcatcc-by-nc-nd (c) Reguant Alvarez et al., 2014http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Innovacions educativesEducació emocionalCongressosEducational innovationsEmotional educationCongressesEspai Europeu d'Educació Superiorinfo:eu-repo/semantics/bookPartinfo:eu-repo/semantics/openAccess