Sabando Rojas, Dorys SoledadGranés, NúriaBlanch, M. GorettiPuigdellívol, Ignasi2020-05-142020-05-142017-021131-995Xhttps://hdl.handle.net/2445/160305El siguiente artículo se basa en una investigación de cuatro años, organizada por la Universidad de Barcelona, en la que se estudió el apoyo educativo en tres comunidades de aprendizaje de Cataluña, desde una perspectiva de participación y diálogo orientada hacia la obtención de mayores niveles de logro en todo el alumnado. El cómo, cuándo y dónde lograrlo son algunos interrogantes que intentamos responder a través de las evidencias obtenidas.6 p.application/pdfspa(c) Sabando Rojas, Dorys Soledad et al., 2017Educació interculturalPersones desfavoridesMulticultural educationPeople with social disabilitiesinfo:eu-repo/semantics/article6691772020-05-14info:eu-repo/semantics/openAccess