Garcia-Milà, MercèCastells Gómez, NúriaMinguela, MartaPérez-Sedano, EstherLuna, Jose2024-12-102024-12-102024-06-291886-1946https://hdl.handle.net/2445/216999Els futurs docents de Secundària haurien de ser capaços d’identificar desinformació i disposar d’eines i estratègies perajudar el seu alumnat a detectar-la. Aquesta investigació es proposa identificar si els estudiants del màster en Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d’Idiomes (MFPS) comprenen i atorguen credibilitat a fonts amb desinformació i sense, si expliciten activitats i preguntes que afavoreixin la detecció de desinformació per part del seu futur alumnat, i si emergeixen relacions significatives entre les variables estudiades.12 p.application/pdfcatcc-by (c) Castells-Gómez, N. et al., 2024http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/DesinformacióProfessors d'educació secundàriaFormació del professoratDisinformationHigh school teachersTeacher traininginfo:eu-repo/semantics/article7508572024-12-10info:eu-repo/semantics/openAccess