Gómez Muns, SusanaRius Piniés, Mònica2016-04-202016-04-2020122385-6203https://hdl.handle.net/2445/97692L'objectiu d'aquesta comunicació és fer una anàlisi de l'ús de les noves tecnologies aplicades a l'ensenyament de l'àrab com a segona llengua a la Universitat de Barcelona. En primer lloc, es contextualitzarà el cas tenint en compte el marc geogràfic espanyol, el marc pedagògic de l'EEES i l'evolució de les tecnologies aplicables a l'e-learning. A continuació, es proposarà la necessitat d'afrontar nous reptes en l'ensenyament de l'àrab mitjançant una implementació completa del B-learning. Finalment, es plantejarà una nova concepció del procés d'adquisició de la llengua.20 p.application/pdfcatcc-by (c) Gómez Muns, Susana et al., 2012http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/esTecnologia de la informacióAdquisició d'una segona llenguaEnsenyament de llengüesMetodologiaÀrabInnovacions educativesInformation technologySecond language acquisitionLanguage teachingMethodologyArabic languageEducational innovationsinfo:eu-repo/semantics/article6608092016-04-20info:eu-repo/semantics/openAccess