Codina, Núria (Codina Mata)Vidal i Moranta, TomeuRoca Cortés, NeusBerger, RitaNavarro Cid, JoséGonzález Conde, JoanValenzuela, RafaelPestana, José VicenteVicente, RaúlAlonso, RafaelÁlvarez, C.Palacín Lois, MariaVicente Guirado, UnaiRodríguez Carballeira, ÁlvaroEspelt, EsteveSaldaña, Omar2019-03-142019-03-142019-01-27Codina, N. et al. (2019). Fomentar el raonament crític i analític en el treball individual i grupal en l’alumnat de Psicologia. Informe PID 2015-2018.https://hdl.handle.net/2445/130343Donada la pluralitat d’opcions teòriques, metodològiques i d’intervenció en l’àrea psicosocial, aquest àmbit requereix de professionals amb competències d’anàlisi, reflexió crítica i treball en equip. En els actuals estudis de grau de Psicologia, la primera d’aquestes competències està present en 4 assignatures obligatòries de l’àmbit de la psicologia social i, la segona, en 2. Malgrat tot, en la pràctica docent, ambdues es retroalimenten, ja que el raonament analític i crític es nodreix del diàleg en el treball en equip i a la inversa. A partir d’aquí, l’objectiu del present projecte ha sigut, a través de les diferents assignatures obligatòries, desenvolupar una seqüència coordinada d’activitats formatives per millorar l’assoliment d’aquelles competències i posar en pràctica uns sistemes d’avaluació de les mateixes. A l’hora de redactar el projecte es preveia introduir unes practiques docents que de manera seqüenciada l’alumnat donés mostres de les competències assolides en termes de raonament crític i treball en grup. Els resultats aconseguits responen a los objectius plantejats tot i que d’acord amb les noves practiques i eines docents s’han d’anar any darrera any adaptant a les noves realitats.7 p.application/pdfcatcc by-nc-nd (c) Codina, Nuria et al., 2019http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Treball en equipRecuperació de la informacióRaonamentPsicologiaInnovacions educativesinfo:eu-repo/semantics/reportinfo:eu-repo/semantics/openAccess