Wengrower, HildaSerrano Blasco, Javier2020-06-222020-06-2220091886-6190https://hdl.handle.net/2445/166485La finalidad de este artículo es presentar un proceso de análisis epistemológico y metodológico, que permitió la inclusión de procedimientos de investigación específicos y un tanto excepcionales en psicología social, en un estudio de las relaciones entre niños inmigrantes y nativos en una escuela de Jerusalén. Se aplicaron técnicas provenientes de la psicología clínica, como son la asociación de palabras y los grupos de juegos dramáticos. Esta utilización se justifica dentro de una perspectiva ontológica -epistemológica, el propósito y preguntas de la investigación y la necesidad de tener en cuenta características particulares de los sujetos con quienes se lleva a cabo el proyecto. Cada técnica produjo información específica y a la vez formó parte de un sistema de triangulación que se propuso otorgar validez científica al material originado con los diversos procedimientos.25 p.application/pdfspacc-by (c) Wengrower, Hilda et al., 2009http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/esPsicologia socialMigrantsInfantsSocial psychologyMigrantsChildreninfo:eu-repo/semantics/article5725262020-06-22info:eu-repo/semantics/openAccess