Novella Cámara, Ana M. (Ana María)Pérez Escoda, NúriaFreixa Niella, Montserrat2014-01-302014-01-302012-07-200214-7351https://hdl.handle.net/2445/49290El pràcticum és un entorn privilegiat per a la transferència de competències. Des d"aquesta perspectiva, s"ha desenvolupat el projecte «Anàlisi i avaluació de la transferibilitat de competències professionals de l"Educació Social en els centres de pràctiques» (2008MQD155) a la Universitat de Barcelona durant els cursos 2008-2010. La complexitat de l"objecte d"estudi aconsellava la utilització de mètodes qualitatius. Es va optar per un disseny d"investigació-acció a partir d"espais de reflexió. Des de la percepció dels participants, s"han identificat un conjunt d"elements que afavoreixen la transferència de competències en el marc del pràcticum, entre els quals cal destacar la necessitat d"una planificació conjunta i d"una planificació específica des de cadascun dels escenaris formatius vertebrada des de la reflexió-acció de la pràctica de l"estudiant. Per fer-ho possible, és necessari que els centres de pràctiques i els centres universitaris es reconeguin corresponsables de la formació pràctica.18 p.application/pdfcatcc-by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona, 2012http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/esEducació superiorCompetències bàsiques en educacióTutoria (Ensenyament)Avaluació dels estudiantsHigher educationCompetency based educationTutoring (Teaching)Rating of studentsinfo:eu-repo/semantics/article6155132014-01-30info:eu-repo/semantics/openAccess