Franganillo, Jorge2025-09-122025-09-122025-01-08https://hdl.handle.net/2445/223118El auge de la IA generativa impone a los docentes de educación superior el desafío de preparar a los estudiantes para interactuar eficazmente con esta tecnología en su futuro profesional, lo que implica integrarla de forma reflexiva en el aprendizaje y evaluar su aplicación. Ante la ausencia de un marco unificado, este instrumento flexible proporciona una estructura para facilitar la evaluación de actividades académicas apoyadas en herramientas de IA generativa. Este catálogo no es una rúbrica tradicional, sino una compilación de 28 criterios organizados en ocho dimensiones (p. ej., transparencia, verificación, ética). Cada elemento incluye su descripción, preguntas de comprobación y la justificación de su relevancia. Este instrumento aspira a fomentar el desarrollo de habilidades críticas en el estudiante y, para ello, propone que los docentes seleccionen y adapten un subconjunto de elementos pertinentes, los comuniquen claramente a los estudiantes y, si lo desean, diseñen su propia escala de calificación.4 p.application/pdfspacc by-nc-nd (c) Franganillo, Jorge, 2025http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/Intel·ligència artificialAprenentatgeAvaluacióEducació superiorinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/openAccess