Bassas, AssumptaGarcia i Hernández, Júlia2017-05-172017-05-172016https://hdl.handle.net/2445/111146Màster en Estudis de la Diferència Sexual, Universitat de Barcelona. DUODA, Centre de recerca de dones, curs: 2015-2016x, Tutora: Assumpta BassasLa meva escola ha encetat un nou Projecte metodològic integral en el qual els i les alumnes són els protagonistes del seu propi aprenentatge i on la motivació per a descobrir és l’eix clau de la nostra metodologia. Partint dels valors del constructivisme, així com la política de les dones oferirem canals que puguin ajudar al nostre alumnat a pensar per ells i elles mateixes, a fer paraula els seus interessos, a investigar, a aprendre dels seus errors i dels seus encerts i d’aquesta manera també aprendre a ser crítics, però sempre prenent com a arrel els seus desitjos. Creiem que treballar d’aquesta manera ajuda als i les alumnes a aconseguir un aprenentatge significatiu, ja que els infants encaixen els continguts en forma de xarxa que va més enllà de l’aula i porta el món real al nostre dia a dia. Entenem l’escola com un espai de convivència i d’intercanvi relacional, un entorn on es pensa i es discuteix sobre allò que els i les nenes saben i no saben. Un espai d’equilibri entre la pedagogia de les emocions i els aprenentatges.15 p.application/pdfcatcc-by-nc-nd (c) Garcia i Hernández, Júlia , 2016http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/PedagogiaEmocions en els infantsTreballs de fi de màsterPedagogyEmotions in childrenMaster's thesesinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccess