Fuentes Moreno, Concha2012-04-232012-04-2320041579-2617https://hdl.handle.net/2445/24357El artículo tiene como objetivo el análisis de los resultados obtenidos en la investigación titulada «Concepción de la historia» como materia escolar: interés y utilidad entre el alumnado de ESO. De esta forma, partiendo de las reflexiones sobre el marco teórico, se procede a la descripción detallada del instrumento metodológico, de la muestra escolar analizada y de la forma en la que se procesó la información obtenida en el trabajo de campo. Finalmente, partiendo de estas reflexiones, se resuelven las preguntas iniciales y se validan las hipótesis de partida, permitiendo al lector dibujar las percepciones que los alumnos tienen de la historia como campo de conocimiento y como materia escolar.8 p.application/pdfspa(c) ICE Universitat de Barcelona, 2004Educació secundàriaEnsenyament de la històriaSecondary educationHistory educationinfo:eu-repo/semantics/article522078info:eu-repo/semantics/openAccess