Gustems Carnicer, JosepArús Leita, EugèniaGonzález Mediel, OlgaTapia Paredes, SusanaFernández Biel, María JoséCladellas Llargués, Laia2012-04-232012-04-2320111886-1946https://hdl.handle.net/2445/24398Aquest estudi pretén esbrinar la coherència de la formació rebuda pels mestres d'educació musical que han estudiat a la UB respecte als requeriments necessaris per a la seva inserció laboral. S'ha dut a terme un estudi descriptiu ex post facto per enquesta que ha donat com a resultats un perfil definit de titulat que indica un alt grau d'inserció laboral i un temps d'espera mínim, principalment a les escoles públiques i mitjançant oposicions o borses d'interins. Aquests mestres estan satisfets de la seva feina, i la motivació per aprendre, la capacitat de treball, la comunicació oral, la vocació, la responsabilitat o les habilitats socials són algunes de les competències professionals que creuen que han estat determinants a l'hora de ser contractats. Per tot això es conclou que les persones que han cursat els estudis de Mestre d'Educació Musical de la UB tenen un alt grau d'inserció i satisfacció laboral, i que la formació inicial coincideix en gran part amb les competències de la professió detectades en aquest estudi.15 p.application/pdfcatcc-by (c) Gustems Carnicer, Josep., et al., 2011http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/esMestres d'educació musicalTransició a la vida activaFormació del professoratTeachers of music educationSchool-to-work transitionTeacher traininginfo:eu-repo/semantics/article591450info:eu-repo/semantics/openAccess