Quiles Fernández, Emma2025-07-302025-07-302025-02https://hdl.handle.net/2445/222696Este material docente invita a revisar críticamente las nociones tradicionales de currículum y de integración curricular desde la perspectiva de la práctica docente situada en la escuela primaria. A través del análisis de experiencias, documentos curriculares y aportes teóricos actuales, se plantea la necesidad de pensar el currículum no como una estructura cerrada, sino como una posibilidad abierta a la conexión entre saberes, contextos y sujetos. La propuesta promueve una mirada integradora que desborda la fragmentación disciplinar y que reconoce la escuela como un espacio de co-producción de sentido, donde los contenidos, los tiempos y las metodologías se articulan en función de preguntas pedagógicas relevantes, reales y compartidas. Asimismo, se explora el papel del profesorado en formación como agente activo en la relectura y transformación del currículum vigente.30 p.application/pdfspacc by-nc-nd (c) Quiles Fernández, Emma, 2025http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Disseny curricularCurrículums (Ensenyament)Formació del professoratinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/openAccess