Rodríguez Illera, José LuisGalván Fernández, CristinaMartínez Olmo, Francesc2014-02-132014-02-132013-06-301138-9737https://hdl.handle.net/2445/49823Partiendo de un enfoque sobre las relaciones entre las tecnologías digitales como herramientas de mediación, se analiza el papel de un caso concreto, los portafolios electrónicos, para la mejora de competencias transversales en el ámbito universitario. Los resultados indican que se obtienen mejoras, como mínimo desde la percepción de los propios estudiantes, en algunas dimensiones ligadas a la capacidad para seleccionar y organizar información, así como a la planificación del aprendizaje.21 p.application/pdfspacc-by-nc-nd (c) Rodríguez Illera, J.L. et al., 2013http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/esPortafolis electrònics en educacióCompetències transversalsTecnologia educativaAprenentatgeElectronic portfolios in educationGeneric competencesEducational technologyLearninginfo:eu-repo/semantics/article6282212014-02-13info:eu-repo/semantics/openAccess