Muñoz Lahoz, CarmePérez Vidal, CarmenUniversitat de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i Alemanya2019-07-042019-07-041995-10-11https://hdl.handle.net/2445/136460[spa] Esta tesis describe la adquisición natural del inglés de un niño bilingüe catalán/inglés, entre sus 3’3 y 4’2 años. Es un estudio longitudinal, exploratorio e interpretativo, que se aborda desde la lingüística, para analizar la evolucion morfosintáctica, y, desde la pragmática y la sociolingüística, para analizar el contexto situacional en el que se genera la adquisición, asi como la exposición al ingles y la mezcla con su otra lengua, el catalán. El estudio consta de 20 muestras analizadas con el programa SALT para calcular la longitud media del enunciado y los estadios de Brown, entre otras cuestiones. Con ello se aprecia que la evolución del niño es progresiva, pasando del estadio II al Post-V. Las muestras 1, 5 y 17 se analizan exhaustivamente para cifrar la evolución de la pronunciación, los tipos de oraciones y sintagmas, analizados en la matriz LARSP, la valencia de verbo, la deixis, las formas verbales, asi como aspectos discursivos y la mezcla, escasa, con el catalán. El avance es desigual, con diferencias y similitudes respecto a la adquisición monolingüe del inglés.629 p.application/pdfspacc-by-nc-nd, (c) Pérez, 1995http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/Adquisició del llenguatgeBilingüismeAnglèsLanguage acquisitionBilingualismEnglish languageinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesis2019-07-04info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://hdl.handle.net/10803/667105