Sepúlveda-Gotterbarm, JacquelineOrtíz-Rubilar, MaribelRodríguez-Garrido, PíaGoberna Tricas, Josefina2022-03-152022-03-152022-02-151578-0740https://hdl.handle.net/2445/184070Objetivo: Identificar los elementos asociados a la construcción del género en la primera infancia y determinar las intervenciones educativas en salud sexual de la matrona en Chile. Método: Revisión bibliográfica en diferentes bases de datos académicas (CINAHL, PubMed, Web of Science, LILACS, Dialnet y Scielo), complementada con sitios web institucionales de Chile. Resultados: Emergieron cuatro categorías centrales: 1) contexto familiar; 2) contexto escolar; 3) contexto social, y 4) rol del profesional matrón/matrona en las intervenciones educativas en salud sexual. Conclusión: La construcción del género en la primera infancia se produce en contextos familiares a través de los cuidadores principales: en contextos educativos mediante la función docente, y en contextos sociales a través de los medios de comunicación y actividades lúdicas. Sin embargo, los contextos familiares y educativos refieren no estar suficientemente preparados para abordar la sexualidad en esta etapa. Aunque el profesional matrón/matrona no ha podido involucrarse aún en la primera infancia, a pesar de lo señalado por las entidades nacionales, su rol puede ser fundamental, tanto por su preparación académica como por su experiencia técnica.7 p.application/pdfspa(c) Ediciones Mayo, S.A., 2022GènereInfànciaSexualitatXileGenderChildhoodSexChileinfo:eu-repo/semantics/article7218592022-03-15info:eu-repo/semantics/openAccess