Casas Escribano, Mireia, 1969-Galván Fernández, CristinaLopezosa, CarlosNieva Fenoll, JordiNúñez Burcio, OscarPardo, JordiPuertas i Prats, EloiRomán Maestre, BegoñaUniversitat de Barcelona. Vicerectorat de Política DocentUniversitat de Barcelona. Vicerectorat de Política de Digitalització2026-02-162026-02-162026https://hdl.handle.net/2445/226893La irrupció de la intel·ligència artificial generativa (IAG) en l’àmbit acadèmic planteja nous escenaris d’aprenentatge i de producció de coneixement. La IA té un enorme potencial transformador, però només si està guiada per la comunitat educativa. És un canvi que no només hem d’assumir, sinó que hem de saber acompanyar i regular amb responsabilitat i visió. Aquest document, escrit per docents de la Universitat de Barcelona, vol ser una reflexió que reconegui aquesta disrupció tecnològica i els valors en què hem de fonamentar els canvis que ja està produint, i que tot just comencen...46 p.application/pdfcatcc by-nc-nd (c) Edicions de la Universitat de Barcelona, 2026http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Normatives i documentsIntel·ligència artificialEducació superiorinfo:eu-repo/semantics/bookinfo:eu-repo/semantics/openAccess