Fontanals Albiol, Hortènsia, 1956-Pons Cardell, M. ÀngelsSarrasí Vizcarra, Francisco JavierSucarrats Antonell, Ana Ma.2018-03-122018-03-1220162171-892Xhttps://hdl.handle.net/2445/120621En este artículo se expone la experiencia de innovación docente que se ha llevado a cabo en el primer cuatrimestre del curso 15/16 en la asignatura de Matemáticas II, del grado de Administración y Dirección de Empresas, en la Facultad de Economía y Empresa, de la Universidad de Barcelona. Esta experiencia ha consistido en la utilización, a través del teléfono móvil, de la aplicación Socrative para realizar las pruebas de evaluación continuada de los estudiantes. La evaluación continuada de esta asignatura consiste en la realización de un mínimo de dos pruebas a lo largo del cuatrimestre. Gracias a Socrative, se ha aumentado el número de pruebas hasta ocho, ya que esta aplicación permite de forma inmediata la recogida de respuestas, corrección, calificación y facilita esta información en una hoja de cálculo. El profesor no participa en el proceso de corrección aunque sí supone una mayor dedicación para preparar las diferentes pruebas. Este mecanismo ha aumentado considerablemente la motivación de los estudiantes y este hecho se ha reflejado en el éxito académico.22 p.application/pdfspacc-by-nc-nd (c) Fontanals Albiol, Hortènsia, 1956- et al., 2016http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/esTelefonia mòbilEducació superiorUniversitatsCell phone systemsHigher educationUniversitiesinfo:eu-repo/semantics/article6672492018-03-12info:eu-repo/semantics/openAccess