Gros Salvat, Begoña2013-06-062013-06-062012-10-011578-7680https://hdl.handle.net/2445/44090El objetivo de este artículo es analizar los retos y tendencias de la investigación acerca del aprendizaje con tecnologías digitales.En las dos últimas décadas, las investigaciones sobre el uso de las tecnologías digitales para la formación y el aprendizajese ha consolidado como un ámbito de investigaciónmultidisciplinar. Los resultados obtenidos muestran algunas limitaciones ya que no proporcionan respuestas suficientes que permitan analizar y diseñar las prestaciones tecno-pedagógicas adecuadas para favorecer el aprendizaje. A menudo, las investigaciones seplantean en términos comparativos tratando de determinar los beneficios de una determinada tecnología en el aprendizaje utilizando modelos causa-efecto que simplifican realidades en las que intervienen muchas variables. Creemos que es el momento de reflexionar sobre la utilización de nuevas metodologías e instrumentos de investigación que puedan mejorar la calidad y los resultados de las investigaciones.En el artículo se analiza la formulación de las preguntas de investigación que son claves para diseñar los estudios. Los métodos de investigación utilizados y el uso de infraestructuras tecnológicas para la obtención masiva de datos. Por último, se analizar la importancia de compartir datos y resultados a partir del uso de repositorios para la difusión del conocimiento.13 p.application/pdfspacc-by-nc-nd (c) Servicio de Publicaciones, Universidad de Murcia , 2012http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/esTecnologia educativaFormació professionalTecnologia de la informacióEducational technologyOccupational trainingInformation technologyinfo:eu-repo/semantics/article6172782013-06-06info:eu-repo/semantics/openAccess