Besolí, Andreu2013-01-072013-01-0720020214-7351https://hdl.handle.net/2445/33230La presentació del patrimoni en els museus i altres espais afins (exposicions, parcs arqueològics, centres d"interpretació patrimonial, etcètera) s"està beneficiant en els últims anys dels avenços a nivell didàctic que ofereixen les noves tecnologies. Però, sovint es fa palès que aquestes estratègies comunicatives no impliquen necessàriament una òptima assimilació del discurs històric i museogràfic per part del públic. La modernització dels espais patrimonials amb la incorporació d"audiovisuals i sistemes informàtics multimèdia no serveix de gran cosa si es planteja com un mer recurs passiu de delectació o com una concessió a la creixent implantació social de les noves tecnologies. És per això que es fa imprescindible plantejar des d"un punt de vista didàctic i comunicatiu com aquests recursos poden construir i/o enriquir el discurs a l"entorn del patrimoni (històric, arqueològic, artístic, etcètera) per a una museografia veritablement comprensiva i, més enllà dels objectes, educadora en valors.17 p.application/pdfcatcc-by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona, 2002http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/esTecnologia educativaArxius audiovisualsMuseologiaPatrimoniEducational technologyAudio-visual archivesMuseum techniquesEstates (Law)info:eu-repo/semantics/article5082942012-12-21info:eu-repo/semantics/openAccess