Menos es más: integración y aprendizaje en el grado de podología

Vidal Alabró, AnnaIglesias i Serret, DanielGiménez Bonafé, PepitaManzano Cuesta, Anna2019-10-152019-10-152019-02https://hdl.handle.net/2445/142317Projecte: 2015PID/UB017Estos documentos resumen en un póster los resultados obtenidos en el proyecto de innovación 2015PID/UB017 realizado durante tres cursos (2015-2018) para conseguir integrar conceptos de Fisiología, Bioquímica y Biofísica mediante la realización de trabajo cooperativo para las tres materias, de forma que los conceptos básicos cubren significado en un contexto real y significativo para su futura práctica profesional.3 p.application/pdfspacc by-nc-nd (c) Vidal Alabró, Anna et al., 2019http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/PodologiaInterdisciplinarietat en l'ensenyamentTreball en equipInnovacions educativesMenos es más: integración y aprendizaje en el grado de podologíainfo:eu-repo/semantics/reportinfo:eu-repo/semantics/openAccess