Mentado, TrinidadBenedito Antolí, Vicente2012-06-292012-06-292010-12-220214-7351https://hdl.handle.net/2445/28071Aquest article analitza la manera d'accedir a la funció docent universitària a partir de l'estudi dels requeriments de diferents agències de qualitat, i presenta els obstacles amb què s'enfronten els joves aspirants a docents universitaris, els avantatges del nou model i algunes reflexions inspirades en l'anàlisi i en l'experiència personal de dos professors universitaris.14 p.application/pdfcat(c) ICE Universitat de Barcelona, 2010Formació del professoratProfessors novellsEducació superiorTeacher trainingFirst year teachersHigher educationinfo:eu-repo/semantics/article5744182012-06-13info:eu-repo/semantics/openAccess