González André, Maria del CarmenBraz Vieira, Marcelo2026-01-202026-01-202023-05-031980-4512https://hdl.handle.net/2445/225832El presente estudio presenta reflexiones a partir de la realización de un proyecto de intervención educativa en un contexto de educación infantil en escuelas catalanas (España) desarrollado con la intención de planificar e implementar acciones para mejorar la atención a la diversidad plurilingüe y multicultural. Para ello, se utilizaron como herramienta de intervención acciones basadas en la expresión corporal, la danza y los juegos musicales dentro de las sesiones de psicomotricidad. El proyecto, realizado durante nueve cursos académicos (2010-2011 / 2018-2019), contribuye con propuestas que facilitan experiencias cotidianas en el contexto escolar (relación entre docentes y niños y relaciones entre los propios niños) y en el contexto comunitario (relación familia y escuela).16 p.application/pdfspacc-by (c) González André, Maria del Carmen et al., 2023http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Educació infantilEducació interculturalIntervenció educativaPreschool educationMulticultural educationEducational interventioninfo:eu-repo/semantics/article7282362026-01-20info:eu-repo/semantics/openAccess