Sánchez-Valverde Visus, CarlosEl Aamri, Jalal2016-05-192016-05-192016-02https://hdl.handle.net/2445/98672Treballs Finals de Grau d'Educació Social, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2014-2015, Tutor: Carlos Sánchez-Valverde. Il·lustracions: Lenka VymolovaEl nostre objectiu és, mitjançant una aproximació a les vivències dels protagonistes, veure si l'interès superior del nen queda preservat en tot el procés d'adopció, ja que ell és l'actor més indefens i més passiu. Tots els altres són els que prenen decisions en nom seu, i és important tant a nivell legislatiu com de protocols que els drts dels nens es representin en tot moment, sobretot quan aquest procés adoptiu es vegi afectat i pateixi un truncament. En aquest cas el nen/jove queda totalment sol, i moltes vegades ingressat en institucions de la Generalitat, tractat com els altres casos sense cap mena d'atenció específica a les ferides que arrosseguen desprès de 2 abandonaments. Aquí és on entra en joc la figura de l'educador social per tal que aquest jove ferit i abandonat una, dues i tres vegades. Els educadors socials no ens hem de conformar a ser els bombers del sistema, que només entrem al camp de joc quan el mal ja està fet, perquè quan un jove adoptat arriba a un centre de protecció ja és massa tard, arribem tard. L'educació social ha de reforçar al vessant preventiu i reclamar participar des del principi i no només exercir com talla-focs.95 p.application/pdfcatcc-by-nc-nd (c) El Aamri, 2016http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Educació socialAdopció internacionalEducadors socialsCatalunyaTreballs de fi de grauSocial educationIntercountry adoptionSocial educatorsCataloniaBachelor's thesesinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccess