Poy Baena, PereMoliné Xirgu, Clara2020-02-262020-02-262019https://hdl.handle.net/2445/151263Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2018-2019, Tutor: Pere Poy BaenaAquest document presenta un projecte d’intervenció educativa que es fonamenta en un treball transversal entre l’àmbit lingüístic i l’àmbit social, l’objectiu primordial del qual és desenvolupar un espai per al debat oral formal sobre qüestions socialment vives, anomenat àgora. El marc teòric que avala aquesta proposta és la legislació de l’Administració educativa catalana i la didàctica en clau constructivista d’ambdós àmbits protagonistes. La metodologia emprada per a l’aplicació del projecte es basa en l’aprenentatge cooperatiu i l’avaluació formativa i formadora. Altrament, el context acadèmic en el qual s’insereix és l’alumnat de 2n d’ESO, atès que en aquesta etapa de transició vers l’edat adulta es desenvolupa el pensament formal i la moral autònoma, dues habilitats cognitives requerides per a l’exercitació del pensament crític.51 p.application/pdfcatcc by-nc-nd (c) Moliné Xirgu, Clara, 2019http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Competència comunicativaAprenentatge cooperatiuTreballs de fi de màsterCommunicative competenceTeam learning approach in educationMaster's thesesinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccess