Navarro Ferrer, MontserratCreus Sabater, Eloi2022-12-092022-12-092021https://hdl.handle.net/2445/191462Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona. Curs: 2020-2021. Tutora: Montserrat Navarro Ferrer[cat] Podem convenir que la poesia no és la prioritat de la immensa majoria dels estudiants d’ESO, ni molt menys de batxillerat. Tots els que hem trepitjat alguna vegada una aula de secundària sabem que la poesia és la gran pedra de toc de les classes de literatura. Els alumnes, fins i tot aquells que es matriculen al batxillerat humanístic, consideren la poesia com una matèria massa abstracta i avorrida. Fins i tot els estudiants més brillants i lectors empedreïts solen refusar tot el que fa tuf de poesia: poden ser lectors de novel·la i fins i tot de conte, però raríssim són els casos de lectors de poesia (no incloc aquí, és clar, la poesia, diguem-ne, de FNAC o d’instagram, aquelles frases terribles d’autoajuda, cursiloides i normalment acompanyades d’una posta de sol).52 p.application/pdfcatcc by-nc-nd (c) Creus Sabater, Eloi, 2021http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Didàctica de la literaturaPoesia clàssicaTreballs de fi de màsterFormació del professoratBatxilleratUnitats didàctiquesLiterature teaching methodsClassical poetryMaster's thesesTeacher trainingBaccalaureate (Secondary school educational programme)Learning unitsinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccess