Santos-Hermosa, Gema2020-06-082020-06-082019-03-071575-5886https://hdl.handle.net/2445/164823En aquest article es presenta l'estat actual de l'educació oberta dins el context europeu i, especialment, des de l'enfocament universitari. Inicialment, s'exposa què s'entén per educació oberta contemporània i com aquest concepte ha anat evolucionant al llarg del temps. A continuació, s'incideix en les accions que impulsa la Comissió Europea: des de l'establiment d'un marc europeu d'educació oberta fins a una panoràmica de les polítiques educatives actuals. També s'informa d'experiències concretes i d'una sèrie de recomanacions pel disseny de polítiques que afavoreixin l'obertura de l'educació. D'altra banda, s'analitza la relació de l'educació oberta amb la ciència oberta i, més concretament, el seu encaix dins aquest nou paradigma. Finalment, es considera si el suport a l'educació oberta és una oportunitat per les biblioteques acadèmiques i quina influència tenen els professionals de la informació dins el context educatiu obert.4312 p.application/pdfcatcc-by-nc-nd (c) Santos-Hermosa, Gema, 2019http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/esEducacióEducació superiorEuropaEducationHigher educationEuropeinfo:eu-repo/semantics/article6865612020-06-08info:eu-repo/semantics/openAccess