Abío, GemmaAlcañiz, ManuelaGómez-Puig, MartaRubert, GlòriaSerrano, Mònica (Serrano Gutiérrez)Stoyanova, Alexandrina PetrovaVilalta-Bufí, Montserrat2017-02-062017-02-062017-012013-2298https://hdl.handle.net/2445/106545Este artículo propone el uso del aula invertida y el aprendizaje en equipo para mejorar las actitudes de aprendizaje del estudiante en los Grupos de Intensificación de Estudio (GIE) en la Universitat de Barcelona. Los GIE están diseñados para aquel estudiante que repite un curso en los Grados de Economía y Administración y Dirección de Empresas. Hemos implementado ambas metodologías en tres GIE impartidos por la sección de Teoría Económica del Departamento de Economía de la Universitat de Barcelona. Los resultados obtenidos en los años académicos 2013-2014 y 2014-15 revelan mejoras significativas en el rendimiento de los estudiantes que siguieron estas metodologías.15 p.application/pdfspacc-by (c) Abío, Gemma et al., 2017http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/esMotivació de l'aprenentatgeInnovacions educativesEnsenyament d'economia i empresaLearning motivationEducational innovationsEconomics and business educationinfo:eu-repo/semantics/article6656802017-02-06info:eu-repo/semantics/openAccess