Afonso, Maria del CarmenGarcía, IsraelGil, MercèGutiérrez, María EstherLópez, FlorMartínez, Joaquín JoséQuintana, GotzonSebastián, María IsabelVega, Ana Belén2025-07-112025-07-112025-07Afonso Mederos, María del Carmen; García Bayón, Israel; Gil Viñas, Mercè; Gutiérrez Expósito, María Esther; López Fernández-Asenjo, Flor; Martínez Sánchez, Joaquín José; Quintana Vélez, Gotzon; Sebastián Gil, Isabel; Vega Badiola, Ana Belén. (2025) Situació d’aprenentatge “De l’escola participativa a la societat democràtica”. Una proposta didàctica per a Educació Secundària i Cicle Superior d'Educació Primària. Institut de Desenvolupament Professional (IDP), Universitat de Barcelona. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/222153]https://hdl.handle.net/2445/222153La participació i la democràcia, conceptes reconeguts com a drets humans essencials, són fonamentals per construir una societat justa i equitativa. Aquesta proposta didàctica pretén fomentar aquests valors, i promoure l’aprenentatge ètic i actiu per formar ciutadans compromesos. L’objectiu és empoderar el jovent com a agents de canvi, per avançar cap a una societat més justa i solidària. Es defensa la participació com a dret ciutadà i com a pilar central per desenvolupar competències socials i cíviques que preparin l’alumnat per afrontar els reptes d’una societat democràtica, amb un enfocament de drets i de ciutadania global.81 p.application/pdfcatcc-by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona. Institut de Desenvolupament Professional-ICE, 2025http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Participació ciutadanaDemocràciaEducació secundàriaEducació primàriaCitizen participationDemocracySecondary educationPrimary educationinfo:eu-repo/semantics/bookinfo:eu-repo/semantics/openAccess