Pavón Ferrer, Maria ÀngelsFuentes-Peláez, NúriaMateos Inchaurrondo, AinoaRabassa, Judit2026-02-252026-02-252025-11https://hdl.handle.net/2445/227398“Reflex COCOBE” és una eina d’autodiagnosi i reflexió adreçada als equips responsables de la Coordinació de Coeducació, Convivència i Benestar de l’Alumnat (COCOBE) dels centres educatius de Catalunya. S’emmarca en el desplegament de la Llei orgànica 8/2021 (LOPIVI) i en la regulació del Departament d’Educació i Formació Professional, i té com a finalitat facilitar una anàlisi estructurada del grau d’implementació del rol, identificar fortaleses i àrees de millora i orientar la planificació d’accions estratègiques. El marc teòric de “Reflex COCOBE” es fonamenta en la recerca sobre lideratge educatiu orientat al benestar, millora escolar i capacitat organitzativa, així com en marcs internacionals sobre seguretat i convivència escolar. Integra evidències sobre cultura col·laborativa i implementació efectiva del canvi, i es construeix des d’una visió sistèmica i compartida orientada a la millora contínua del centre. En coherència amb aquest fonament, l’instrument s’organitza en tres dimensions complementàries —diagnosi, reflexió professional i definició de compromisos i accions— amb l’objectiu de reforçar el lideratge del COCOBE i consolidar processos de millora sostinguda.17 p.application/pdfcatcc by-nc-nd (c) Pavón Ferrer, Maria Àngels et al., 2025http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atenció a la infància i a l'adolescènciaEscolesChild welfareSchoolsinfo:eu-repo/semantics/reportinfo:eu-repo/semantics/openAccess