Vinardell Martínez-Hidalgo, Ma. Pilar2015-04-102015-04-1020140212-7113https://hdl.handle.net/2445/64895En este artículo se hace una revisión sobre la utilización de animales y de métodos alternativos en docencia y se constata que todavía se siguen utilizando animales, a pesar de los avances tecnológicos que permiten cada vez métodos mejores y más efectivos para reemplazar a los animales en las prácticas docentes. Así mismo se analizan las ventajas y las limitaciones que pueden presentar estos métodos y se hace una revisión bibliográfica de los últimos artículos publicados en este sentido. A pesar, de existir muchos docentes que utilizan métodos alternativos, no existen demasiados artículos que nos informen de la situación de las alternativas ni tampoco de los beneficios que aportan a los estudiantes.6 p.application/pdfspacc-by-nc (c) Asociación Española de Toxicología, 2014http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/esEducació superiorAnimals de laboratoriInnovacions educativesBioèticaHigher educationLaboratory animalsEducational innovationsBioethicsinfo:eu-repo/semantics/article6458212015-04-10info:eu-repo/semantics/openAccess