Vives Gomila, MaríaSiches i Cusidó, Elvira2018-04-172018-04-1719740066-5126https://hdl.handle.net/2445/121610La comparación de una escuela de medio socio-económico deficiente con dos escuelas de medio socio-económico favorecido ha permitido establecer diferencia a favor del segundo grupo de escuelas en lo que se refiere a la conservación de cantidades discretas. El presente trabajo se basa en el estudio de dos escuelas de medio socio-económico deficiente, con enseñanza de tipo activo, una, escuela E y otra,con enseñanza tradicional, escuela F,. Esta comparación tiene por objeto averiguar en qué medida las deficiencias propias de un medio socio-económico bajo pueden ser compensadas gracias a la influencia de la pedagogia activa.15 p.application/pdfspa(c) Universitat de Barcelona, 1974PedagogiaEscolesPedagogySchoolsinfo:eu-repo/semantics/article1972662018-04-17info:eu-repo/semantics/openAccess