Peix Sagués, Ma TeresaLópez, A.Méndez, M.L.Guix Comellas, Eva MariaEstrada, E.Fábregas, N.Gomar Sancho, Carmen2016-02-152016-02-152015-02https://hdl.handle.net/2445/69420Podeu consultar la Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/66524Introduccion: EL MARTD es actualmente semipresencial con considerable contenido en prácticas clínicas que se desarrollan individualmente con tutores clínicos de varios centros asistenciales. La dispersión y posible variabilidad de esta organización debe garantizar el contenido y calidad del aprendizaje. En el curso 2013-14 planteamos evaluar los resultados de las prácticas con un doble objetivo: valorar las competencias de los alumnos y si nuestra organización conseguía los objetivos prácticos. El instrumento fue la observación de la actuación del alumno en un entorno simulado al final del periodo práctico. Metodologia: - Participaron los 60 alumnos matriculados, 30 evaluadores (15 enfermeras y 15 anestesiólogos) y 12 coordinadores de rotaciones y de estaciones. - Diseño de 6 estaciones con contenido relevante para la formación, ejecución en 10 min seguido de 15 min de “debriefing”, plantillas de evaluación de habilidades clínicas y no clínicas y criterios acordados por los evaluadores. Las estaciones fueron valoración preanestésica, bloqueo de plexo, anestesia general, preparación de perfusiones electrónicas de fármacos, depresión respiratoria y shock anafiláctico. - Se entrenó a los instructores sobre contenido y finalidad de la prueba, con 2 reuniones prácticas...1 p.application/pdfspacc-by-nc-nd (c) Peix et al., 2015http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Competències professionalsInfermeriaCiències de la salutEnsenyamentCongressosVocational qualificationsNursingMedical sciencesTeachingCongressesinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/openAccess