Gregori Giralt, EvaMenéndez Varela, José Luis2017-03-062017-03-062016https://hdl.handle.net/2445/107907Se analiza el grado de acuerdo de tres estudiantes de posgrado y dos profesores en una evaluación basada en rúbricas de proyectos de estudiantes. Los estudiantes de posgrado habían participado en un programa de formación, en el rediseño de las rúbricas y en las sesiones de moderación con los profesores. Los resultados señalan que la mejor contribución de las rúbricas es que concretan los procesos de negociación, y que su utilización debe venir acompañada de otros recursos de aprendizaje.4 p.application/pdfspacc-by-nc-nd (c) Gregori Giralt, Eva et al., 2016http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Rúbriques d'avaluacióAvaluació educativaInnovacions educativesinfo:eu-repo/semantics/other668377info:eu-repo/semantics/openAccess