Estrategia de aprendizaje interactivo para la mejora de la aplicación de la competencia matemática en el entorno de la Farmacia Galénica: Impacto de las primeras acciones de mejora sobre el rendimiento de los alumnos

Aparicio Pelegrín, R. M. (Rosa Maria)Viscasillas Clerch, AnnaHalbaut, LydaSuñer Carbó, J. (Joaquim)Calpena Campmany, Ana CristinaMallandrich Miret, MireiaPozo Carrascosa, Alfonso delGarcía Montoya, EncarnaPérez Lozano, PilarMartínez Viñas, Mª JoséMiñarro Carmona, MontserratNardi Ricart, AnnaTorres, BegoñaSuñé i Negre, Josep M. (Josep Maria)Oliva, Mireia (Oliva Herrera)Ticó Grau, Josep R.2017-05-122017-05-122017https://hdl.handle.net/2445/110962Projecte: 2015PID-UB/039Se presentan los avances del Grupo de Innovación Docente de Tecnología Farmacéutica (GIDTF) en su línea de actuación relativa a la implementación de una estrategia de aprendizaje interactivo en los seminarios de problemas de Farmacia Galénica para el desarrollo de la competencia matemática en este ámbito por los estudiantes del grado de Farmacia. Las acciones realizadas incluyen actividades individuales de autoevaluación para detectar el nivel de capacidad resolutiva a modo de diagnóstico y otras grupales para fomentar un aprendizaje entre iguales. Se confirma que las acciones de mejora en la estrategia de enseñanza-aprendizaje implantada en curso 2015-16, respecto al desarrollo de la competencia matemática en Farmacia Galénica, han dado los resultados benéficos esperados.14 p.application/pdfspacc-by-nc-nd (c) Aparicio Pelegrin, Rosa Mª et al., 2017http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Competències transversalsAvaluació contínuaAvaluació formativaAutoaprenentatgeAprenentatge cooperatiuEstrategia de aprendizaje interactivo para la mejora de la aplicación de la competencia matemática en el entorno de la Farmacia Galénica: Impacto de las primeras acciones de mejora sobre el rendimiento de los alumnosinfo:eu-repo/semantics/reportinfo:eu-repo/semantics/openAccess