¿Por qué creen los profesores que no asisten los estudiantes al aula? Análisis de la percepción del absentismo por parte del profesorado de la Universidad de Barcelona

Aparicio Chueca, Ma. del Pilar (María del Pilar)Triadó i Ivern, Xavier Ma.Guàrdia-Olmos, Joan, 1958-Elasri Ejjaberi, AmalMaestro Yarza, IreneBernardo Vilamitjana, MercèPresas i Maynegre, PilarTurull i Rubinat, MaxRoca Acedo, Berta2019-02-122019-02-122018-122385-6203https://hdl.handle.net/2445/128150En esta comunicación se analizan las opiniones que los profesores tienen sobre el absentismo universitario. La muestra es de 498 profesores en distintos grados impartidos en la Universidad de Barcelona. Según la opinión de dichos profesores, las causas del absentismo universitario se pueden clasificar en cuatro categorías: "no es necesario ir a clase", por la "mala" organización por parte del estudiante, por una docencia inadecuada y por variables asociadas a la autopreparación.14 p.application/pdfspacc-by (c) Aparicio Chueca, Ma. del Pilar (María del Pilar) et al., 2018http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/esAbsentisme escolarUniversitatsAbandó dels estudis (Educació superior)Estudiants universitarisSchool attendanceUniversitiesCollege dropoutsCollege students¿Por qué creen los profesores que no asisten los estudiantes al aula? Análisis de la percepción del absentismo por parte del profesorado de la Universidad de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/article6854712019-02-12info:eu-repo/semantics/openAccess