Pla-Campas, GilBenlloch, MontseMartínez Olmo, Francesc2021-10-052021-10-0520211886-8576https://hdl.handle.net/2445/180419Mediante un enfoque sociocultural, el artículo se propone explorar el papel que juega la interacción bebé-adulto sobre la adquisición de las destrezas motrices acuáticas del bebé en el marco de un programa educativo. Basándose en una observación directa e intrasujeto (n = 4) y la creación de un sistema de categorías ad hoc, se diseñado una investigación de aproximación cuantitativa y con un diseño cuasi experimental. Se registraron las interacciones en video, quincenalmente y durante los cuatro meses del programa acuático. Los resultados describen el contexto educativo de la interacción conforme a las categorías de análisis y la mejora de las destrezas acuáticas en los bebés. Estos resultados permiten sugerir qué condiciones de la interacción favorecen el aprendizaje de las destrezas acuáticas de los bebés.5 p.application/pdfspa(c) Asociación Canaria de Psicología del Deporte, 2021Natació per a infantsAprenentatge motorPares i fillsSwimming for childrenMotor learningParent and childinfo:eu-repo/semantics/article7140162021-10-05info:eu-repo/semantics/openAccess