Iborra Urios, MontserratRamírez Rangel, ElianaTejero Salvador, XavierBringué Tomàs, RogerFité Piquer, CarlesCunill García, Fidel2018-09-202018-09-2020122385-6203https://hdl.handle.net/2445/124698Se presenta una experiencia piloto de mentorización de profesorado novel en la que se combinan dos ámbitos de trabajo distintos: el Departamento de Ingeniería Química y el Máster de Docencia de Profesorado Novel (Instituto de Ciencias de la Educación) de la Universidad de Barcelona. La intención es dar profesionalización docente mediante la alternancia de teoría y práctica y promover la formación competencial del profesorado novel. Esta mentoría se basa en el conocimiento disciplinar y en una visión de la carrera docente a lo largo de la vida académica; supone confianza entre el principiante y el mentor, así como el trabajo en equipo dentro de un Grupo de Innovación Docente e Investigación.16 p.application/pdfspacc-by (c) Iborra Urios, Montserrat et al., 2012http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/esEnginyeria químicaEducació superiorInnovacions educativesMentoriaChemical engineeringHigher educationEducational innovationsMentoringDesarrollo de una mentoria de profesor novel. Profesionalización docente mediante la alternancia. Implicación de la estructuras institucionales: Universidad, Departamento, Grupo Docenteinfo:eu-repo/semantics/article6792602018-09-20info:eu-repo/semantics/openAccess