Echeverría Samanes, Benito2017-02-152017-02-152016-06-010212-4068https://hdl.handle.net/2445/107037La presión ejercida por diversos organismos comunitarios a favor de la formación profesional dual es patente en España, donde está regulado su desarrollo desde finales de 2012. Transcurrido un trienio, se analiza el proceso de implantación, a través de una investigación-acción, realizada en seis estados de la UE y financiada por el CEDEFOP. El artículo sintetiza las valoraciones de más de 40 expertos españoles, que alertan sobre las dificultades existentes, reflejan las deficiencias observadas y aportan pautas de actuación para un correcto establecimiento de este sistema formativo en todas las CCAAs del estado español20 p.application/pdfspacc-by-nc-nd (c) Servicio de Publicaciones, Universidad de Murcia, 2016http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/esInvestigació activa en l'educacióFormació professionalOrientació professionalMètode comparatiuAction research in educationOccupational trainingVocational guidanceComparative methodinfo:eu-repo/semantics/article6660462017-02-15info:eu-repo/semantics/openAccess