Daza Pérez, Lidia2011-11-142011-11-1420112013-2255https://hdl.handle.net/2445/20713L'article presenta el programa de tutoria entre iguals que es va posar en marxa el curs 2009-2010 en el marc del Pla d'acció tutorial de la Facultat d'Economia i Empresa, i una part dels resultats del procés d'avaluació dut a terme. La incorporació de la figura de l'alumne tutor en la política tutorial del centre tenia com un dels seus objectius principals incrementar la motivació i l'aprenentatge d'alumnes de cursos superiors mitjançant la seva implicació en activitats extracurriculars vinculades a la titulació. L'estudi va voler copsar quin impacte té participar com a company tutor en el procés de formació, mitjançant la tècnica de la discussió de grup i una enquesta per qüestionari. Els resultats apunten que la tutoria entre iguals repercuteix en l'aprenentatge, de manera que beneficia els alumnes tutors en l'adquisició de competències comunicatives i en l'accés a recursos de la universitat fins aleshores desconeguts.19 p.application/pdfcatcc-by, (c) Daza, 2011http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/Tutoria (Ensenyament)AprenentatgeEducació superiorTutoringLearningHigher educationinfo:eu-repo/semantics/article585083info:eu-repo/semantics/openAccess