Benedito Antolí, VicenteImbernón, FrancescUniversitat de Barcelona. Facultat de Filosofia i Ciències de l'Educació2021-01-252021-01-251986-01-01https://hdl.handle.net/2445/173357[spa] El objetivo fundamental de la tesis es elaborar unas orientaciones para formar psicopedagógicamente a los formadores de seminarios de profesores en formación permanente. Para llegar a este objetivo, en la primera parte de la tesis se realiza un análisis de la formación permanente del profesorado: concepto y terminología, necesidad y obstáculos, tendencias actuales, antecedentes, actualidad en el Estado español, métodos y técnicas en la formación permanente del profesorado. La segunda parte se inicia con un repaso de la formación permanente y la formación de formadores en diversos países y posteriormente se expone una investigación descriptiva realizada mediante un cuestionario que se pasó a una muestra representativa de formadores de formación permanente en escuelas de verano y en cursos de reciclaje. Con los datos de la investigación descriptiva se diseña posteriormente las orientaciones del programa de formación de formadores de seminarios de formación permanente del profesorado.855 p.application/pdfcatcc by-sa (c) Imbernon, Francesc, 2021http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/es/Educació permanentMestresFormació del professoratContinuing educationElementary school teachersTeacher traininginfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://hdl.handle.net/10803/670472