Gràcia Garcia, MartaJarque, Maria JosepAstals, MartaRouaz, Kholoud2020-04-222020-04-2220182385-6203https://hdl.handle.net/2445/156677Se argumenta que en la formación inicial de maestros debe promocionarse la reflexión sobre la importancia de proporcionar instrumentos de análisis de la práctica docente en relación con la enseñanza y el aprendizaje de la lengua oral. Los resultados muestran que la incorporación en las clases de elementos vinculados a la metodología conversacional y la argumentación promueve las habilidades comunicativas de los estudiantes para participar activamente.16 p.application/pdfspacc-by (c) Gràcia Garcia, Marta et al., 2018http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/esFormació del professoratMetodologiaComunicació en l'educacióTeacher trainingMethodologyCommunication in educationLa discusión argumentativa y las estrategias conversacionales en la formación inicial de maestrosinfo:eu-repo/semantics/article6853442020-04-22info:eu-repo/semantics/openAccess