Giménez, Joaquim2012-03-012012-03-0119900211-819Xhttps://hdl.handle.net/2445/22323En este artículo se contemplan algunos conceptos clave en la Teoría de respuestas de Items (TRI): curvas características, significado de habilidad y discriminación en dicha Teoría. Se aplica el estudio de niveles de habilidad cognitiva en el aprendizaje de las fracciones en la Educación Básica en 5º y 8ºde EGB en España siguiendo el planteamiento de Onslow y Kieren. Los diseños gráficos muestran claramente las diferencias entre edades y cursos.22 p.application/pdfcatcc-by-nc (c) Giménez, 1990http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/esTests d'aptitudAritmèticaFraccionsAbility testingArithmeticFractionsinfo:eu-repo/semantics/article118737info:eu-repo/semantics/openAccess