Universitat de Barcelona. Grup d'investigació de les Transicions Acadèmiques i LaboralsRodríguez Espinar, Sebastián, 1946-Álvarez González, Manuel, 1946-Dorio Alcaraz, InmaculadaFiguera Gazo, PilarTorrado Fonseca, MercèFita Lladó, Eva2012-11-222012-11-222002-01https://hdl.handle.net/2445/32791La problemàtica de la transició batxillerat-universitat és avui un fenomen de preocupació i un tema de debat. La revisió de la recerca posa de manifest que, en l’anàlisi de la transició a la universitat, s’han fet estudis que descriuen resultats acadèmics al final d’un determinat període i seguiments de cohorts específiques en referència a centres específics1 però, no s’ha produït, un plantejament comprensiu i profund que permeti constatar el conjunt de factors psicosocials relacionats amb la qualitat de les transicions acadèmiques. La transició a la universitat és un procés complex que comporta per a l’estudiant canvis personals i vitals significatius, amb conseqüències que afecten també el marc social.50 p.application/pdfcatcc-by-nc (c) Grup de Recerca TRALS, 2002http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es/BatxilleratEducació superiorRendiment acadèmicBaccalaureate (Secondary school educational programme)Higher educationAcademic achievementinfo:eu-repo/semantics/reportinfo:eu-repo/semantics/openAccess