Espel Masferrer, Enric2016-11-142016-11-142016-09https://hdl.handle.net/2445/103669La motivació inicial va ser voler augmentar l’interès dels alumnes pel tema d’estudi i fer una classe de màster més participativa. L’alumne tindrà més interès a classe i podrà participar més si prèviament ha llegit sobre el tema i ja té una base teòrica. L’alumne pot tenir un major protagonisme en el seu propi aprenentatge, on el professor pot guiar aquest procés.6 p.application/pdfcatcc-by-nc-nd (c) Espel Masferrer, 2016http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Classe inversaInvestigació activa en l'educacióInnovacions educativesMetodologies actives i TICinfo:eu-repo/semantics/workingPaperinfo:eu-repo/semantics/openAccess