Bisquerra Alzina, RafaelPérez Escoda, Núria2017-05-202017-05-2020071139-613Xhttps://hdl.handle.net/2445/111324El concepto de competencia está en revisión debido a su complejidad. Hay diversas categorías de competencias: técnicas, profesionales, participativas, personales, básicas, clave, genéricas, transferibles, emocionales, socio-emocionales, etc. En este trabajo se toman en consideración las competencias emocionales, entendidas como un subconjunto de las competencias personales. Se exponen los trabajos en torno a estas competencias y se aporta una conceptualización y una sistemática estructurada en cinco grandes bloques: conciencia emocional, regulación emocional, autonomía emocional, competencia social, habilidades de vida y bienestar. Se hace referencia a las aplicaciones de las competencias emocionales en la empresa, la salud y la educación. De cara a la clarificación de conceptos, se establece la distinción entre inteligencia emocional, competencia emocional y educación emocional.21 p.application/pdfspacc-by-nc (c) UNED, 2007http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/esEducació emocionalAutonomia (Psicologia)Intel·ligència emocionalCompetència (Psicologia)Habilitats socialsEmotional educationAutonomy (Psychology)Emotional intelligenceCompetition (Psychology)Social skillsinfo:eu-repo/semantics/article5555252017-05-20info:eu-repo/semantics/openAccess