Calderón, DiegoParcerisa, LluísRivera Vargas, PabloMoreno-González, Ainara2023-05-182023-05-182023-05-111138-3194https://hdl.handle.net/2445/198169Desde la irrupción de la COVID-19, la presencia de la tecnología educativa en las escuelas se ha intensificado. La adopción de tecnologías y plataformas digitales educativas está transformando los procesos de enseñanza-aprendizaje, sumando nuevas complejidades en términos de vinculación escolar, derechos y equidad. Si bien es cierto que en las últimas décadas se ha producido un creciente interés por los derechos de la infancia (y el derecho a la privacidad en particular) en relación con el uso de redes y plataformas digitales, aún existe escasa evidencia sobre las percepciones de las familias acerca del uso en contextos educativos. Por ello, este artículo presenta el diseño y la validación psicométrica de un instrumento que permite ahondar en las opiniones y preocupaciones de las familias respecto a la presencia de corporaciones tecnológicas (Big Tech) en la escuela y acerca del uso de las plataformas digitales educativas por parte de sus hijos e hijas. Su construcción se informó con una revisión de la literatura sobre la temática y con entrevistas a expertos y expertas en este campo de estudio. El diseño del cuestionario se enriqueció con los comentarios y recomendaciones de especialistas y familias almacenados a partir de tres procesos de validación. El instrumento fue implementado de forma remota con una muestra representativa de las familias de Cataluña con hijos e hijas escolarizados en escuelas públicas de primaria y secundaria de Cataluña. El análisis de los resultados muestra tanto la adecuación de las dimensiones propuestas como la fiabilidad del instrumento.8 p.application/pdfspacc-by-nc-sa (c) Calderón, Diego et al., 2023https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Empreses de base tecnològicaTecnologia educativaAprenentatge electrònicDrets dels infantsFamíliaPsicometriaUniversity-based new business enterprisesEducational technologyWeb-based instructionChildren's rightsFamilyPsychometricsinfo:eu-repo/semantics/article7335872023-05-18info:eu-repo/semantics/openAccess